经常听到家长与教师的抱怨，说现在的孩子越来越难管，怎么就那么调皮，不让人省心呢？孩子调皮好不好，要不要管，现在存在很大的分歧，一种认为，不管还不乱了套；一种认为调皮是孩子的天性，不用管；第三种，应该鼓励并积极引导小百姓网www.xbaixing.com。其实，孩子的天性就是好动、好胜、好奇，什么都想弄个明白，什么都想试一试，特别愿意干些别人没干过的事来表现一下自己，越是不许动的东西，他们的好奇心就会猛增，一动就会捅篓子，会做出成年人认为调皮的事来，关键是如何对待他们的调皮，例如，孩子“拆毁”了玩具，有的家长视为一种探索精神，有的家长视为“败家子”；上课乱插嘴，有的老师视为违反课堂纪律，有的老师视为一种积极思维的创新精神hrS。他们毕竟是孩子，缺乏生活经验，做事掌握不好分寸，因此，对于他们的调皮应正确评价和积极引导，让他们创新精神的幼苗茁壮成长，可以从以下方面做起：1、让调皮的孩子多交往，并适当给予这些孩子交往技能方面的指导，比如游戏活动中的谦让，互助等；2、多给调皮的孩子一些表现的机会，满足他们的欲望；3、发现，利用调皮孩子的闪光点，比如好奇，好胜，求知欲旺盛等，只要有的放矢的进行教育，就会取得良好的教育效果；4、进行有针对性的个别教育，对于不同调皮性质的孩子，应采取不同的态度欢迎www.xbaixing.com。 总之，作为家长和老师要重视调皮孩子的教育，要对他们的调皮有着宽容的心态，给孩子提供宽松，安全的环境，鼓励孩子参与各种尝试，让他们茁壮成长来源www.xbaixing.com。
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初中数学学习方法和技巧1.课前认真预习。预习是为了正式上课时，能够有重点地听讲，通过预习教材，了解自己有哪些不明白的问题，带着这些问题听课，寻找答案，提高听课效率。具体的预习方法：将书上的题目做完，画...
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心理特征：此阶段是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中，情绪控制能力有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。...
心理特征：此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。...
心理特征：对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。...
每个人的特点不尽相同，有人擅长文字、有人对数字敏感、也有人图形感好，所以一百个人就有一百种学习方法，最适合自己的方法就是最好的方法。但是总会有人的方法效率差，有人的方法效率高，这样正是学霸和学渣的差别所在。...
