一、提高答题准确率,考生要过的**关就是审题来自www.xbaixing.com。
首先,审题要“细”。考试看题要细致,每一个文字、数字、字母、符号、图形都要看。不只要抓住题目中的关键字句,甚至可以用铅笔将题目中给出的已知条件、潜在条件及要求解决的问题一一标出,有的题目较长,一定要联系前后文关系仔细思考,了解题意x+b+a+i+x+i+n+g+c+o+m。要仔细观察,咬文嚼字反复推敲,不漏过任何一个细节。多读几遍题目,不能匆匆看一眼题目就开始做题。
其次,要看清这些题属于哪些知识范畴,琢磨这题与过去做过的题有什么异同,看看考哪些概念、技能,找到解题方法x_b_a_i_x_i_n_g_c_o_m。
再次,特别是对“似曾相识”的题目,要注意是否有“陷阱”。要避免受以往熟题思维的影响,解题时思考问题比较片面,易受概念干扰,导致解题出现偏差。
二、重视答题语言或符号的规范原文www.xbaixing.com。
答题时,答多答少,首先要把答案的关键部分、关键词写出来。平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯,还要做到层次分明,“要点层次化”,“层次段落化”,“段落序号化”。这样,不论你怎么答,都不用担心失分小+百+姓+网。
审题要仔细、认真,抓住关键词和数据,寻找突破口,可以先读一遍题目,再带着问题读一遍题目。审题工作做好了,答题就能迅速而又准确。

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心理特征:此阶段是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中,情绪控制能力有限。普遍出现马虎大意,做作业磨蹭等不良习惯,需高度重视及耐心纠正。...
心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力不强。...
心理特征:对小学生活既新鲜,又不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。...
每个人的特点不尽相同,有人擅长文字、有人对数字敏感、也有人图形感好,所以一百个人就有一百种学习方法,最适合自己的方法就是最好的方法。但是总会有人的方法效率差,有人的方法效率高,这样正是学霸和学渣的差别所在。...